Educational Effectiveness General Education

通识教育导论

在文科的传统中， 韦斯特蒙特的学术课程要求学生在通识教育的大背景下设置他们的主要学习项目. 通识教育框架确保学生的专业课程将得到技能的支持, the breadth of knowledge, the strategies of inquiry, 这些实践将使他们在一生中获得成熟的智慧，并将他们的学习有效地应用于他们周围的世界.

作为一所基督教传统的文理学院, 我们把追求学问和智慧的基础放在神的启示中——这启示体现在圣经和我们周围的世界中, 通过理性来理解, observation, experimentation, and the affections. 通过通识教育项目, 学生培养必要的背景知识, concepts, vocabulary, 以及支持他们探索各种途径来理解世界的技能.

除了发展知识和技能, 威斯蒙特大学的通识教育课程旨在激励学生在一个多样化和复杂的世界中成为救赎的建设性代理人. Thus, 通识教育课程为学生提供了接触各种观点的机会, cultures, and languages. Finally, 我们为学生提供机会，在具体的经验背景下实践他们的学习，以促进智慧的获取, 同理心和实践经验.

威斯蒙特学生的成长方式反映了上帝创造秩序的丰富多样性. 但学生是由一个共同的基础，提供了一个共同的背景下成长的基督教文科传统滋养. As they grow in faith, 学生扎根于旧约和新约的正典和神学的理解. As they grow in skill, 学生培养他们的写作能力, to reason mathematically, 用母语以外的语言交谈, 并成为他们身体的健康管家. As they grow in knowledge, 提高学生掌握世界历史的能力, 从基督教的角度来阅读和分析, 并在他们思考具有永恒意义的问题时区分真理和价值.

认识到他们遗产的广度, 威斯蒙特的学生探索人类知识和探究的各种分支. 这种探索必然涉及选择. 在选课时，学生会遇到一些学科而不是其他学科. 但是，通识教育计划中的一系列选择确保了在接触到各种各样的具体分支时, 每个学生都将掌握人类学习的丰富多样性作为一个有机整体. 通过熟悉几个学科的词汇和问题类型, 学生使自己成为日益全球化和多样化的知识分子ag娱乐官网的成员.

学生们通过“共同语境”课程来了解他们的传统, Common Inquiries, and Common Skills. 每个“共同语境”课程都将学生置于一个材料体中，并明确邀请他们理解基督教文科. 每个常见的问题类授权学生探索知识, methodologies, 以及特定学科的研究模式. 每个共同技能课程都鼓励学生发展他们的语言能力, quantitative, or physical dexterity. 一旦学生们挪用了这些遗产, 他们被要求开始通过“富有同情心的行动”课程为它做出贡献.

随着他们与ag娱乐官网其他成员的共同点越来越深，他们就会分享, 威斯蒙特大学的学生还掌握了他们所选专业的方法和知识. But a Christian liberal arts education is more than an intellectual exercise; students must incarnate their emerging maturity in compassionate action. 实践所学不仅体现了文科的传统, 哪个国家一直致力于培养见多识广、有能力的公民, 还有基督教传统, ag娱乐官网是通过行为表现出来的.

这种开花可能有许多不同的形式，反映了创作的丰富多样性. 它可以从学生的主要研究领域中产生并在学生的主要研究领域中得到证明, 或者专业以外的学术工作. 学生不仅表现出知道的能力，而且表现出去做的能力, 不仅要表达清楚，还要跨文化交流, 不仅要承认权利，还要实施正义. 完成通识教育和专业领域学习的学生离开威斯蒙特，准备好活出基督的好消息和教育的授权. 不管获得它有多困难, 基督教文科教育的存在是为了免费提供, for free, 用一生的同情心服侍上帝和他人.